幼兒園設計如何實現(xiàn)“寓教于樂”

幼兒園是幼兒成長的花園，是幼兒離開家庭教育后初次接觸到的系統(tǒng)、科學的教育模式，幼兒在幼兒園內可以學習到許多知識和技能，在與同伴的溝通交流玩耍中鍛煉自己的社會交往能力，通過環(huán)境的隱性教育培養(yǎng)良好的性格因此在幼兒園設計應從“幼兒為本”的理念出發(fā)，為幼兒的生活營造一種愉悅輕松的環(huán)境氛圍，那么幼兒園設計如何實現(xiàn)“寓教于樂”呢?

1、符合幼兒成長發(fā)展

在進行幼兒園裝修設計時應該首要考慮幼兒的生理、心理發(fā)展方向的客觀規(guī)律以及年齡特征，因此幼兒園設計從整體布局到細節(jié)把控都應符合幼兒成長發(fā)展。我們在設計中可以利用特定的建筑打造獨特的空間教室，利用層疊性、色彩性等開發(fā)幼兒的思維能力，刺激幼兒感覺印象，促進幼兒健康發(fā)展。

2、童趣自然的空間設計

3-6歲的幼兒開始具有初步的探究能力，對感興趣的事物會表現(xiàn)出極大的好奇心和探索欲，因此在室內中童趣自然的空間設計更能激發(fā)幼兒學習能力的發(fā)展，設計師可以在空間中利用一些創(chuàng)新、有趣的元素，讓單調的空間豐富起來。我們應有意識地引導幼兒觀察周圍事物，認真觀察，培養(yǎng)幼兒地觀察力和思維活躍度。

3、鼓勵幼兒參與過程

在幼兒園設計中幼兒是環(huán)境的主導者而非被動接受者，因此我們可以鼓勵幼兒積極參與設計過程，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒利用生活經驗和已有的知識技能，通過思考獲取信息和材料，在此過程中可以充分激發(fā)幼兒獲取信息材料的能力和探究解決問題的能力等。

以上就是希園設計對幼兒園設計如何體現(xiàn)“寓教于樂”的基本要點，我們在設計優(yōu)質的幼兒園時需要考慮幼兒的需求，以幼兒為核心，在無形之中鍛煉幼兒的感性思維和理性思維，為幼兒提供良好的環(huán)境，促進幼兒健康發(fā)展。